لدى تلاميذ الصف الثامن بمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية ۱ قدس ".
يهدف هذا البحث حساب رغبة التعلم و انجازه بين التلاميذ الذين يتعلمون باستخدام لعبة Ular Tangga ولا يستخدمون لعبة Ular Tangga في تعليم اللغة العربية مادة المهنة الطيبية في مهارة القراءة في الصف الثامن بمدرسة المتواسطة الإسلامية الحكومية ۱ قدس العام الدراسي 2019 – 2020 م. انقسم الفصل الثامن إلى 11 فصول ويدرس فيها 378 تلميذا. بناء على عدد التلاميذ في المدرسة. أحذ الباحث فصلين يعني الفصل الثامن أ و ب. في فصل (ب) كمجموعة الظابطة و عدد التلاميذ فيه 36 تلميذا. و فصل (أ) كمجموعة التجريبية وكان عدد 36 تلميذا. استخدام الباحث في هذا البحث الطريقة التجريبية, وأما الطرق المستخدمة لجمع البيانات فهي طريقة الملاحظة و طريقة المقابلة و طريقة الوثائق و طريقة لاستبانة و طريقة الإختبار. وفي هذا الاختبار 20بند الأسئلة اختبار استخدمت الاختبار t و الاختبار f و الاختبار “n gain” لتحليل البيانات و لمعرفة رغبة التعليم استخدمت بالطريقة الاستبانة " مقياس اليكيرت" .
أما نتيجة هذا البحث دلت على أن تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة باستخدام لعبة Ular Tangga لمعرفة إنجاز التعلم في طريقة الاختبار ,افضل من دون ومتوسطة الدرجة للفصل التجريبي هي 85,69 و متوسطة الدرجة للفصل الظابط هي 79,72 . والاختبار الطبيعي للمجموعة التجريبية حصل على xحساب = 59,427 والمجموعة الضّابطة حصل على xحساب = 39,622 مع وجود كلاهما لديهما k =1 فيكون dk = k – 1 = 6-1 = 5 حتى x2tabel كل المجموعتين هو11,0705 . وهكذا كلّ من المجموعتين هو توزيع طبيعي. وأمّا بالنسبة لاختبار مساواة التباين (التجانس) حصل على Fحساب 1,184 F (0,05 )(36 /36) = 1,76 فكل المجموعتين هي متجانسة. للفرضية عن فرق المتوسط حصلت على tحساب = 5,209 ، وأمّا t جدول = 1,9944 فالمتوسط من المجموعة التجريبية أعلى من المجموعة الضّابطة.فيمكن أن نستخلص من المعايير أنّ رفض Ho وقبل Ha.وهذا يعني أن هناك فرق كبير على تعليم مهارة القراءة باللغة العربية بعد استخدام لعبة Ular Tangga. ويمكن ان نستنتج أن استخدام لعبة Ular Tangga لترقية رغبة التعلم وانجازه التعليم في مهارة القراءة.
وأما نتيجة هذا البحث دلت على أن تعليم اللغة العربية في مهارة القراءة باستخدام لعبة Ular Tangga في طريقة لاستبانة لمعرفة رغبة التعلم هي 55 % الى 92,75 % بزيادة 37,75 % , و يتأكد الباحث بارتفاع النتيجة بين الاختبار القبلي و البعدي. و استنيط الباحث أن رغبة تلاميذ الفصل الثامن (ب) في تعلم اللغة العربية لهم رغبة و حماسة جيدة. و كذلك في اللعبة " “Ular Tangga أكثر التلاميذ يحبون هذه اللعبة، و تساعد في فهمهم خاصة في مهارة القراءة و يمارسون التلاميذ في عمل الجمع وهذه مزايا من هذه الطريقة.