تعليم الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سوڠو الاسلامية الحكومية سماراڠ في السنة ٢٠١٨/٢٠١٩ : دراسة وصفية تحليلية

Markhamah, Naelatul (2019) تعليم الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سوڠو الاسلامية الحكومية سماراڠ في السنة ٢٠١٨/٢٠١٩ : دراسة وصفية تحليلية. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo.

[img]
Preview
Text (skripsi_133211075_lengkap)
133211075_SKRIPSI.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (4MB) | Preview

Abstract

يبحث هذا البحث العلمي عن تعليم الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجو الاسلامية الحكومية سمارنج في السنة ٢٠١٩/٢٠١٨ (دراسة تحليلية وصفية) الذي خلفية تعليم الاستماع لدى طلاب بجامعة والي سونجو الاسلامية الحكومية سمارنج باستخدام وسيلة السمعية البصرية أي مادة مصدر التعلم الذي يقدم الأساس التسجيلات العربية الأصلية. يهتم أن الباحثة لإجراء البحث في تعليم الاستماع ٢ لأنه مصدر التعلم ينشأ من تسجيلات العربية الأصلية. بناء على أن ينجذب الباحثة لأكثر يواصل يكشف المسألة الذي كانت في هذه تعليم الاستماع فتحديد هذه المسألة البحث هي : ١) كيف عملية تعليم الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجو الاسلامية الحكومية سمارنج؟ ٢) ما العوامل الدافعة والمعرقلة في تعليم الاستماع بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجو الاسلامية الحكومية سمارنج؟ وقد تم إجراء هذا البحث بهدف وصفية عملية تعلم الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية ، ما العوامل الدافعة والمعرقلة والعقبات في تعلم التربية في قسم تعليم اللغة العربية. أما هذا جنس طريق البحث فهو البحث النوعي. وفيها يشترك الباحثة في أنشطة المبحثة المراقبة. هذا مبحث البحث هو المحاضر المعلم مادة الكلية الاستماع ٢، والطلاب تلعيم اللغة العربية المستوى ٣ في فصل ج. ليسهل في يطلب الحقيقة البيانات في هذا البحث فيستخدم آلة في هذا البحث بأنيستخدم طريقة المراقبة، والمقابلة، ولاستبانة، و الوثائقة. وأظهرت النتائج أن تعليم الاستماع في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجو الاسلامية الحكومية سمارنج كان مباشرة الجيدة هي يبدأ أنشطة الإبتدائية، وأنشطة الجوهر، وأنشطة الختام. ولكن ليس بعد الحد الأقصى ، لأنه لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يجدون صعوبة في فهم النطق العرب الأصليين. الدافع الذي هو رغبة قوية لدى الطلاب في تعليم الاستماع هو سبب رغبة الطلاب في فهم النطق العرب الأصليين ، اليدري بأهمية التعليم الاستماع وفوائدها. المعرقلة التي يواجهها الطلاب هي وجود الكسل الذي يحدث في بعض الأحيان في الطلاب ، سرعة نطق العرب الأصليين الذي يختلف عن النطق العربي للشعب الإندونيسي الذي جعل الطلاب يسيئون أحيانا ما قاله العرب الأصليون ، الظروف البيئية مثل عدم وجود حماس من الأصدقاء أثناء أنشطة التعلم. للتغلب على هذه العقبات ، يقوم الطلاب من خلال القيام بالتمارين بإعادة تمثيل التسجيلات العربية في المنزل ، وحفظ الكثير من المفردات.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:
ContributionContributors (e.g. Thesis Advisor)NIDN/NIDK
Thesis advisorSiddiq, MahfudzNIDN2027026801
Thesis advisorMaghfurin, AhmadNIDN2020017502
Uncontrolled Keywords: Keterampilan mendengar; Pembelajaran Bahasa Arab تعليم الاستماع; تعليم اللغة العربية
Subjects: 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.71 Fonologi, sistem tulisan bahasa Arab
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Maulana Handy
Date Deposited: 08 Feb 2020 02:21
Last Modified: 08 Feb 2020 02:21
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10570

Actions (login required)

View Item View Item