أثر استخدام طريقة ابتدائ على كفاءة الطلاب على قراءة كتاب التراث في الفصل الثاني معهدنور الحكمة الإسلامي السلافي تمبالاڠ سما راڠ عام دراسي٢٠١٧\٢٠١٨

حافظين, احمد (2019) أثر استخدام طريقة ابتدائ على كفاءة الطلاب على قراءة كتاب التراث في الفصل الثاني معهدنور الحكمة الإسلامي السلافي تمبالاڠ سما راڠ عام دراسي٢٠١٧\٢٠١٨. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
AHMAD KHAFIDIN__1403026109.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (5MB) | Preview

Abstract

الذدف الأساسي لذذا البحث ىو بيان تأثير استخدام طريقة الابتدائ على قدرة الطلاب على قراءة كتاب التراث في الفصل الثاني معهد نور الحكمة الإسلامية تمبالنج استخدام طريقة الابتدائ )X) ٢٠١٨ " . ويكون متغير / سمارنج عام دراسي ٢٠١٧ قدرة الطلاب على قراءة كتاب التراث ىذا البحث كمي عن ٢٠ .)Y) ويكون متغير لريبا بطريقة العينة العشوائية البسيطة و الطريقة الدستخدمة لجمع البيانات ىي ) ١( طريقة طريقة الدلاحظة ،) ٢( طريقة الاختبار ،) ٣( طريقة التوثيق. نتائج ىذا البحث ىو لا يوجد تأثير استخدام طريقة الإبتدائ على قدرة الطلاب على قراءة كتاب التراث في الفصل الثاني معهد نور الحكمة الإسلامية تمبالاڠ .٢٠١٨/ سمارنج في العام الدراسي ٢٠١٧ ، لأن من نتائج الحسابات ، يُعرف أن = ١,٠٦٣ يعني غير مهم أن ٣٥ ( بدعدل تعريفة مهم بنسبة ,٤(> الفرضية غير مقبولة لأن ١,٠٦٣ غير مقبولة. )Ho( مقبولة و الفرضية )Ha( ٥٪ ىذا يعني أن الفرضية

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:
ContributionContributors (e.g. Thesis Advisor)NIDN/NIDK
UNSPECIFIEDQurrotul Aini, TutiNIDN2016107203
UNSPECIFIEDMaghfurin, AhmadNIDN2020017502
Uncontrolled Keywords: ; Membaca; Kemampuan Membacaتأثير; استخدام طريقة الإبتدائ ; قدرة قراءة كتاب الراث
Subjects: 400 Language > 407 Education, research, related topics
800 Literature and rhetoric > 890 Literatures of other languages > 892 Afro-Asiatic literatures Semitic
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Fuad Hasyim
Date Deposited: 18 Mar 2020 03:25
Last Modified: 18 Mar 2020 03:25
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10944

Actions (login required)

View Item View Item