Efektivitas metode pembelajaran tutor sebaya (peer tutoring) terhadap hasil belajar dalam pembelajaran Al-Quran Hadist (studi eksperimen di MTs Darul Huda Mlagen Rembang kelas VII tahun ajaran 2010/2011)

Fitriyani, Mathliatul (2011) Efektivitas metode pembelajaran tutor sebaya (peer tutoring) terhadap hasil belajar dalam pembelajaran Al-Quran Hadist (studi eksperimen di MTs Darul Huda Mlagen Rembang kelas VII tahun ajaran 2010/2011). Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
063111009-Coverdll.pdf - Accepted Version

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
063111009-Bab1.pdf - Accepted Version

Download (67kB) | Preview
[img]
Preview
Text
063111009-Bab2.pdf - Accepted Version

Download (141kB) | Preview
[img]
Preview
Text
063111009-Bab3.pdf - Accepted Version

Download (66kB) | Preview
[img]
Preview
Text
063111009-Bab4.pdf - Accepted Version

Download (55kB) | Preview
[img]
Preview
Text
063111009-Bab5.pdf - Accepted Version

Download (9kB) | Preview
[img]
Preview
Text
063111009-Bibliografi.pdf - Bibliography

Download (12kB) | Preview

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam skripsi ini adalah bagaimana efektivitas metode pembelajaran tutor sebaya (Peer Tutoring) terhadap hasil belajar dalam pembelajaran Al-Quran Hadits di MTs Darul Huda Mlagen Rembang Kelas VII Tahun Ajaran 2010/2011 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran tutor sebaya (Peer Tutoring) terhadap hasil belajar dalam pembelajaran Al-Quran Hadits di MTs Darul Huda Mlagen Rembang Kelas VII Tahun Ajaran 2010/2011. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII MTs Darul Huda Mlagen Rembang. Pada pengambilan sampel digunakan teknik cluster sampling, diperoleh kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu yang berbentuk pre test-post test control design. Pada bentuk ini, dapat membandingkan kelompok subyek yang diberi pembelajaran dengan metode tutor sebaya (kelas eksperimen) dan kelompok yang tidak diberi pembelajaran dengan metode tutor sebaya (kelas kontrol).Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa metode dokumentasi dan metode tes. Sebelum hasil penelitian dianalisis dengan uji-t, terlebih dahulu tes tersebut diuji normalitas dan homogenitasnya. Pada pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 3,010 sedangkan ttabel = 1,66 dengan taraf nyata α = 0,05 dan dk = 68. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel, jadi diterima. Artinya bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen yang diajar dengan metode tutor sebaya berbeda secara nyata dari rata-rata hasil peserta didik kelas kontrol. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata kelas eksperimen mencapai 76,49. Sedangkan rata-rata kelas kontrol mencapai 67,61. Hal tersebut nampak bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan metode tutor sebaya lebih efektif dari rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional (ceramah). Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para mahasiswa, para tenaga pendidik, para peneliti dan semua pihak yang membutuhkan.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Metode Pembelajaran; Tutor Sebaya; Hasil Belajar
Subjects: 200 Religion (Class here Comparative religion) > 290 Other religions > 297 Islam and religions originating in it > 297.1 Sources of Islam > 297.12 Al-Quran and Hadith
300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Nur yadi
Date Deposited: 20 May 2014 04:40
Last Modified: 20 May 2014 04:40
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2094

Actions (login required)

View Item View Item