Efektivitas multi level tutorial dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi himpunan kelas VII MTs Nurul Huda Dempet tahun pelajaran 2010/2011

Ismiyati, Ismiyati (2011) Efektivitas multi level tutorial dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi himpunan kelas VII MTs Nurul Huda Dempet tahun pelajaran 2010/2011. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
73511056_coverdll.pdf - Accepted Version

Download (884kB) | Preview
[img]
Preview
Text
73511056_bab1.pdf - Accepted Version

Download (19kB) | Preview
[img]
Preview
Text
73511056_bab2.pdf - Accepted Version

Download (133kB) | Preview
[img]
Preview
Text
73511056_bab3.pdf - Accepted Version

Download (71kB) | Preview
[img]
Preview
Text
73511056_bab4.pdf - Accepted Version

Download (146kB) | Preview
[img]
Preview
Text
73511056_bab5.pdf - Accepted Version

Download (7kB) | Preview
[img]
Preview
Text
73511056_bibliografi.pdf - Bibliography

Download (13kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan penuturan salah satu guru matematika MTs Nurul Huda Dempet menyatakan bahwa rendahnya kemampuan peserta didik untuk mengkomunikasikan gagasannya menjadi pemandangan umum terutama pada materi himpunan. Hal ini terlihat ketika pembelajaran berlangsung, ada sebagian peserta didik yang mampu menyelesaikan masalah matematika yang diberikan guru, namun ketika diminta untuk menjelaskan kepada teman lain mengalami kesulitan, apalagi peserta didik yang tidak mampu menyelesaikannya. Salah satu pembelajaran yang diduga dapat mengaktifkan peserta didik dalam mengkomunikasikan gagasannya adalah melalui pembelajaran Multi Level Tutorial. Melalui penelitian ini digunakan model pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang berdesain “posttest-only control design”. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah penggunaan pembelajaran Multi Level Tutorial efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi himpunan kelas VII MTs Nurul Huda Dempet tahun pelajaran 2010/2011? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Multi Level Tutorial dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi himpunan kelas VII MTs Nurul Huda Dempet tahun pelajaran 2010/2011. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling. Terpilih peserta didik kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda pada akhir pembelajaran kedua kelas diberi tes dengan menggunakan instrumen yang sama yang telah diuji validitas, taraf kesukaran, daya pembeda, dan reliabilitasnya. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah metode dokumentasi dan tes. Data dianalisis dengan uji perbedaan rata-rata (uji t) pihak kanan dan didapatkan nilai rata-rata kelas kontrol 70,30 dengan ketuntasan 72,5% sedangkan kelas eksperimen didapatkan nilai rata-rata 80,56 dengan ketuntasan 92,31%. Kesimpulan berdasarkan perhitungan t-test, diperoleh thitung = 2,839 sedangkan ttabel = 1,66. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel artinya rata-rata kemampuan pada materi pokok himpunan yang menggunakan pembelajaran Multi Level Tutorial lebih besar dari pada rata-rata kemampuan pada materi pokok himpunan yang yang menggunakan pembelajaran konvensional sehingga dapat dikatakan bahwa pembelajaran Multi Level Tutorial efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi himpunan kelas VII MTs Nurul Huda Dempet tahun pelajaran 2010/2011

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Multilevel Tutorial; Hasil Belajar; Matematika
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education
500 Natural sciences and mathematics > 510 Mathematics
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Tadris > Tadris Matematika
Depositing User: Nur yadi
Date Deposited: 01 Jul 2014 04:35
Last Modified: 01 Jul 2014 04:35
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2340

Actions (login required)

View Item View Item