Tanfīż barnāmij al-khiṭābah li tarqiyah mahārah al-kalām laday talāmīż al-marḥalah al-`āliyah bi ma`had Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen

Muttaqin, Jahid (2014) Tanfīż barnāmij al-khiṭābah li tarqiyah mahārah al-kalām laday talāmīż al-marḥalah al-`āliyah bi ma`had Darul Ihsan Muhammadiyah Sragen. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
073211046_Coverdll.pdf - Accepted Version

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
073211046_Bab1.pdf - Accepted Version

Download (823kB) | Preview
[img]
Preview
Text
073211046_Bab2.pdf - Accepted Version

Download (2MB) | Preview
[img]
Preview
Text
073211046_Bab3.pdf - Accepted Version

Download (642kB) | Preview
[img]
Preview
Text
073211046_Bab4.pdf - Accepted Version

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
073211046_Bab5.pdf - Accepted Version

Download (598kB) | Preview
[img]
Preview
Text
073211046_Bibliografi.pdf - Bibliography

Download (40kB) | Preview

Abstract

Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah : Bagaimanakah proses pelaksanaan program pidato untuk meningkatkan skill berbicara siswa MA pada pondok pesantren darul uhsan muhammadiyah sragen, kelebihan dan kekurangan dari pelaksanaan program pidato dan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan kegagalan pelaksaan program tersebut. Adapun tujuan dari pelaksaan program tersebut adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan progam pidato, mengetahui kelebihan dan kekeurangan program tersebut serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penilitianyang digunakan dalam skripsi adalah penelitian kualitatif lapangan, adapun metode pengumpulan data yang digunakan yaitu : metode wawancara, metode pengamatan dan metode dokumentasi. Hasil dari penilitain menunjuakan bahwa pelaksaan program pidato sempurna. Hal terssebut dibuktikan dengan peran serta antara guru, pengurus IPM dan peserta didik dalam melaksanakan dan mensukseskan program pidato. Hal tersebut juga dibuktikan dengan nilai yang dicapai oleh para siswa yang rata-rata nilainya diatas KKM. Proses pelaksaan progam pidato dimulai dengan persiapan dengan cara para siswa membuat teks kemudian dikoreksi oleh IPM dan guru. Setelah teks tersebut dikoreksi, siswa menghafalkan dan kemudian menampilkannya didepan teman-temannya. Dari penampilan tersebut kemudian guru memberikan nilai. Kelebihan dari program ini adalah dengan program ini siswa dapat mempelajari empat skill berbahasa dalam satu waktu dan para siswa juga bisa mempelajari bagaimana menjadi seorang orator. Adapun kekurangannya adalah siswa mempunyai latar belakang pendidikan yang berbeda yang berpengarauh pada penampilannya dan mayoritas siswa menggunakan metode menghafal dalam menyampaikan pidato yang mana model ini monoton dan seolah siswa tidak menguasai materi dan harus menghafal. Adapun faktor yang mempengaruhi keberhasilan dan kegagaln metode in adalah siswa, guru, organisasi pelajar (IPM) , metode pembelajaran, kondisi lingkungan bahsa dan sarana dan prasarana penunjang, tingkat penguasaan bahasa siswa, tingkat pengalaman siswa dan motivasi siswa.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Pidato; Keterampilan Berbicara; Bahasa Arab; Metode Pembelajaran
Subjects: 400 Language > 490 Other languages > 499 Miscellaneous languages > 499.221 Bahasa Indonesia
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miswan Miswan
Date Deposited: 24 Oct 2014 07:38
Last Modified: 24 Oct 2014 07:38
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2578

Actions (login required)

View Item View Item