Peningkatan hasil belajar matematika materi bangun datar melalui model cooperative learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) di kelas V MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang tahun pelajaran 2015/2016

Pujiyanto, Catur (2016) Peningkatan hasil belajar matematika materi bangun datar melalui model cooperative learning tipe Team Assisted Individualization (TAI) di kelas V MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang tahun pelajaran 2015/2016. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
COVER.pdf - Accepted Version

Download (407kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf - Accepted Version

Download (185kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf - Accepted Version

Download (583kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf - Accepted Version

Download (926kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf - Accepted Version

Download (411kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf - Accepted Version

Download (90kB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Bibliography

Download (93kB) | Preview
[img]
Preview
Text
LAMPIRAN.pdf - Supplemental Material

Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar matematika pada materi bangun datar di kelas V MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang masih jauh dari ketuntasan dimana 50% dari 28 peserta didik belum mencapai KKM, rata-rata peserta didik kurang memahami cara menghitung bangun datar, oleh karena itu guru perlu memerpakna model cooperative learning tipe TAI karena model ini dirancang untuk mengatasi kesulitan belajar secara individual. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan apakah penerapan model cooperative learning tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar di kelas V MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016? Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: penerapan model cooperative learning tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar di kelas V MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016, hal ini dapat di lihat dari peningkatan hasil belajar setiap siklusnya di mana pada mengalami kenaikan dari siklus I ada 14 siswa atau 50%, siklus II ada 19 siswa atau 68%, dan pada siklus III ada 24 peserta didik atau 85%. Peningkatan juga terjadi pada keaktifan belajar siswa di mana pada siklus I ada 13 siswa atau 46%, mengalami kenaikan pada siklus II yakni ada 20 siswa atau 71% dan mengalami kenaikan pada siklus III yakni 25 siswa atau 89%.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Metode pembelajaran; Hasil belajar; Matematika untuk pendidikan dasar
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education > 372.7 Berhitung dan matematika untuk pendidikan dasar
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Additional Information: Pembimbing : Emy Siswanah, M. Sc.
Depositing User: Nur Rohmah
Date Deposited: 20 Dec 2016 03:30
Last Modified: 20 Dec 2016 03:30
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/6226

Actions (login required)

View Item View Item