Upaya meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan melalui metode snowball drawing pada peserta didik kelas I MI Plantaran Kaliwungu Selatan Kendal tahun pelajaran 2015/2016

Lestari, Sri (2016) Upaya meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan melalui metode snowball drawing pada peserta didik kelas I MI Plantaran Kaliwungu Selatan Kendal tahun pelajaran 2015/2016. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
COVER.pdf - Accepted Version

Download (612kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf - Accepted Version

Download (179kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf - Accepted Version

Download (366kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf - Accepted Version

Download (166kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf - Accepted Version

Download (310kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf - Accepted Version

Download (12kB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Bibliography

Download (93kB) | Preview
[img]
Preview
Text
LAMPIRAN.pdf - Supplemental Material

Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan peserta didik yang kurang semangat dalam melaksanakan pembelajaran, seperti banyak peserta didik yang berbicara sendiri, ngantuk dan kurang antusias dalam bertanya, kurang minatnya peserta didik pada pelajaran tersebut dikarenakan guru yang mengajarkan kurang variatif dalam menerapkan metode pembelajaran, pembelajaran matematika materi penjumlahan di kelas 1 MI Plantaran Kaliwungu Selatan Kendal masih banyak dikuasai oleh cara-cara tradisional, yaitu guru menyampaikan pelajaran, peserta didik mendengarkan atau mencatat dan mengerjakan materi. Untuk itu proses pembelajaran yang dilakukan harusnya lebih mengarahkan pada proses keaktifan peserta didik agar mereka memahami apa yang sedang dipelajari, salah satunya dengan menerapkan metode snowball drawing. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan apakah penerapan metode snowball drawing dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan pada peserta didik kelas 1 MI Plantaran Kaliwungu Selatan Kendal tahun pelajaran 2015/2016? Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: metode snowball drawing meningkatkan hasil belajar matematika materi penjumlahan pada peserta didik kelas 1 MI Plantaran Kaliwungu Selatan Kendal tahun pelajaran 2015/2016, hal ini dapat dilihat dari kenaikan hasil belajar siklusnya dimana pada siklus I yakni 14 peserta didik atau 70%, dan pada siklus II ada 17 peserta didik atau 85%, dan pada keaktifan dimana pada siklus I ada 12 peserta didik atau 60% yang tuntas dan pada siklus II ada 18 peserta didik atau 90% yang tuntas.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Metode pembelajaran; Hasil belajar; Matematika untuk pendidikan dasar
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education > 372.7 Berhitung dan matematika untuk pendidikan dasar
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Additional Information: Pembimbing : Kristi Liani Purwanti, S. Si., M. Pd.
Depositing User: Nur Rohmah
Date Deposited: 24 Dec 2016 04:14
Last Modified: 24 Dec 2016 04:14
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/6238

Actions (login required)

View Item View Item