Skripsi ini membahas tentang bagaimana bentuk upaya yang dilakukan sekolah dalam rangka membentuk akhlakul karimah siswa-siswi kelas dua diniyah wustho melalui pembinaan akhlak yang ada di Madrasah Salafiyah Kauman Pemalang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Bagaimana pola pembinaan akhlak di Madrasah Diniyah (study kasus siswa-siswi kelas dua Madrasah Diniyah Wustho Salafiyah Kauman Pemalang Tahun Ajaran 2015/2016) ? (2) Apa saja kendala dan solusi pola pembinaan akhlak di Madrasah Diniyah (study kasus siswa-siswi kelas dua Madrasah Diniyah Wustho Salafiyah Kauman Pemalang Tahun Ajaran 2015/2016) ?
Permasalahan tersebut di bahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di Madrasah Diniyah Wustho Salafiyah Kauman Pemalang. Lembaga madrasah tersebut dijadikan sebagai sumber data untuk mendapatkan gambaran tentang pembinaan akhlak yang ada di Madrasah tersebut. Datanya diperoleh melalui cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini berupa teknik analisis deskriptif, yaitu, metode analisis data yang berupa kata-kata, gambar dan bukan angka.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pembinaan akhlak yang ada di Madrasah yaitu melalui program-program yang sudah ada seperti pemisahan kelas antara siswa dan siswi dan doa bersama didepan madrasah sebelum memasuki kelas, selain itu kajian kitab kuning juga sebagai rujukan untuk proses pembinaan tersebut bukan hanya dikaji saja akan tetapi guru menerapkan pada lingkungan Madrasah maupun lingkungan rumah, sehingga siswa-siswi bisa dibina dengan baik dan tertib. Adapun Metode yang digunakan untuk pembinaan akhlak ada tiga yakni 1. Metode ceramah 2. Metode keteladanan dan 3. Metode pembiasaan. Kemudian kendala yang dihadapi dalam pembinaan akhlak ada dua yaitu kendala dari dalam dan kendala dari luar. Kendala dari dalam yaitu banyaknya sebagian santri yang tidak berangkat kemadrasah karena mengikuti ektrakurikuler di sekolah formal, capek karena baru pulang dari sekolah formal sehingga banyak santri yang keluar dari madrasah karena sudah sering tidak berangkat ke Madrasah. sedangkan kendala yang datanya dari luar yaitu kurangnya dukungan orangtua terhadap anaknya untuk sekolah di Madrasah sehingga motivasi sebagian santri berkurang dan kemajuan Ilmu pengetahuan dan Teknologi. Kemajuan Ilmu pengetahuan dan Teknologi terutama tayangan televisi dan adanya internet dapat menjadikan santri lupa waktu seperti kewajiban untuk berangkat sekolah ke madrasah. Oleh karena itu pendidik berupaya semaksimal mungkin dalam membina siswa-siswinya agar terbentuknya akhlak mulia dalam diri peserta didik.