Skripsi ini membahas efektifitas model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap hasil belajar siswa. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan efektif atau tidaknya model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran Matematika materi Pecahan kelas III MI Ma’arif NU 1 Baleraksa? Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif bentuk komparasi. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas III MI Ma’arif 1 Baleraksa yang terdiri dari 2 kelas. Kelas III A terdiri dari 29 siswa
kelas eksperimen dan kelas III B terdiri dari 30 siswa ebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes (Multiple Choice Test) untuk mendapatkan data hasil belajar siswa dan metode dokumentasi untuk mendapatkan daftar siswa yang termasuk dalam populasi, silabus, RPP, dll. Kajian ini menunjukkan bahwa: efektifitas model pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap hasil belajar siswa. Dalam uji hipotesis peneliti menggunakan uji t-test. Berdasarkan penghitungan t-test dengan taraf signifikan 5% diperoleh