دراسة تحليلية عن مادة كتاب "1 Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو الحاج و إبراهيم الحاج في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الإسلامية

Maryam, Dwi Kartika (2014) دراسة تحليلية عن مادة كتاب "1 Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو الحاج و إبراهيم الحاج في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الإسلامية. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
073211039_skripsi.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (10MB) | Preview

Abstract

1. ما المادة التي قدمها كتاب " Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو الحاج و إبراهيم الحاج في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الإسلامية ؟ 2. ما المزايا والنقائص كتاب " Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو الحاج و إبراهيم الحاج في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الإسلامية ؟ بناءا على المشاكل السابقة، عيّنت الباحثة بأهداف اتية: 1. لمعرفة المادة التي قدمها كتاب " Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو الحاج و إبراهيم الحاج في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الإسلامية . 2. لمعرفة المزايا والنقائص كتاب " Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو الحاج و إبراهيم الحاج في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الإسلامية. إن مادة الكتاب " Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو الحاج و إبراهيم الحاج تتكون من نصوص أربع مهارات، ومسرد المفردات، والقواعد، والتدريبات. تتضمن نصوص أربع مهارات على الموضوعات التالية : التعارف بالنفس وبالعاملين في المدرسة, المرافق والأدوات المدرسية, الألوانالعنوان, وبيبي, ومن يوميات الأسرة. 1. وتتضمن المفردات على الكلمات المتعلقة بالموضوع المدروس وعددها في كل الدرس:25, 25, 25,20, 25, 25, . وأما مبتدأوخبر، والضمائر المفرة والإشارة المفردة والصفة والجهات والضمائر المفرة المتصلة. والأخير التدريبات، وهي تنقسم تدريبات إلى استيعاب المادة أو النصوص وفهم ترجمتها، والقواعد. 2. مميزات الكتاب ونقائصه المزايا والنقائص كل الكتاب. أما المزايا الموجودة فى هذا الكتاب يعني " Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو و إبراهيم كما تلى: ‌أ) هذا الكتاب يستخدم اللغة العربية الأسسية حتى يكون سهلا على التلاميذ فى فهمه ‌ب) كثير من التدريبات الموجودة فى هذا الكتاب تساعد وتمارس التلاميذ فى القواعد ومهارات الكتابة ‌ج) كثير من المفردات الموجودة فى هذا الكتاب تسهل التلاميذ فى فهم المادة المقدمة وهم لا يحتاجون إلى وقت طويل أن يطالبوا معناها فى القاموس. 3. أما النقائص لهذا الكتاب يعني كتاب " Fasih Berbahasa Arab" بالمنهج الدراسي سنة 2013 لدارسونو و إبراهيم هي كما تلى: ‌أ) الصورة الموجودة غير مناسبة بكل النصوص أو الموضوعات ‌ب) يحتاج المعلم إلى وقت طويل فى إعطاء المفردات لأن إعطاءها بطريقة التقليدية هي أن يحفظوا التلاميذ جميع المفردات. يتعلمون التلاميذ بكفائة الحفظ فقط ليس بكفائة الفهم. حتى يكونوا صعوبة فى حفظهم ‌ج) ماكان الدليل المناسب بمادة المقدمة فى هذا الكتاب من كتب القواعد اللغة العربية ‌د) ينقص من الأمثلة التدريب فى هذا الكتاب ‌ه) ينقص من تلوين الكتابة المادة فى هذا الكتاب حتى يكون غير جذبا اهتمامها التلاميذ لفهمها ‌و) يعطى المعلم التدريبات دون وسيلة التعليمية المناسبة ولعب اللغوية فيها ‌ز) كثير من النصوص والقصص والقراءات الموجودة فى هذا فى هذا الكتاب يجعل السأم على التلاميذ فى عملية تعليم

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:
ContributionContributors (e.g. Thesis Advisor)Email
Thesis advisorAsikin, AlisUNSPECIFIED
Thesis advisorSidiq, MahfudUNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Buku ajar; Pembelajaran Bahasa Arab
Subjects: 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miswan Miswan
Date Deposited: 29 Nov 2017 05:11
Last Modified: 29 Nov 2017 05:11
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/7530

Actions (login required)

View Item View Item