Efektifitas Model ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, dan Satisfaction) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Berprestasi Peserta Didik Kelas X MA Miftahussalam Demak Tahun Ajaran 2012/2013 pada Materi Pokok Stoikiometri

Umroh, Siti Mahmudah (2013) Efektifitas Model ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, dan Satisfaction) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Berprestasi Peserta Didik Kelas X MA Miftahussalam Demak Tahun Ajaran 2012/2013 pada Materi Pokok Stoikiometri. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo.

[thumbnail of 083711034_Coverdll.pdf]
Preview
Text
083711034_Coverdll.pdf - Cover Image

Download (819kB) | Preview
[thumbnail of 083711034_Bab1.pdf]
Preview
Text
083711034_Bab1.pdf - Accepted Version

Download (25kB) | Preview
[thumbnail of 083711034_Bab2.pdf]
Preview
Text
083711034_Bab2.pdf - Accepted Version

Download (188kB) | Preview
[thumbnail of 083711034_Bab3.pdf]
Preview
Text
083711034_Bab3.pdf - Accepted Version

Download (68kB) | Preview
[thumbnail of 083711034_Bab4.pdf]
Preview
Text
083711034_Bab4.pdf - Accepted Version

Download (111kB) | Preview
[thumbnail of 083711034_Bab5.pdf]
Preview
Text
083711034_Bab5.pdf - Accepted Version

Download (16kB) | Preview
[thumbnail of 083711034_Bibliografi.pdf]
Preview
Text
083711034_Bibliografi.pdf - Bibliography

Download (14kB) | Preview

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang peningkatan hasil belajar dan motivasi berprestasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance,Interest, Assessment, Satisfaction). Selama ini peserta didik mengalami kesulitan dalam belajar kimia, selain itu mereka tidak termotivasi dalam belajar. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini apakah dengan menerapkan model pembelajaran ARIAS dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi berprestasi peserta didik pada pelajaran kimia khususnya materi stoikiometri.
Penelitian ini dilaksanakan di MA Miftahussalam Demak pada peserta didik kelas X dengan jenis penelitian quasi experimental design dalam bentuk pretest-posttest control design menggunakan teknik cluster random sampling, dipilih kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian ini ada dua cara yaitu dengan metode tes dan metode angket.
Analisis data pada penelitian ini meliputi uji normalitas dan uji homogenitas untuk mengetahui kondisi awal kedua kelas serta uji anova untuk mengetahui adanya perbedaan antara kedua kelas setelah kelas eksperimen diberi perlakuan. Dari uji normalitas dan uji homogenitas diperoleh χ2hitung χ2tabel ini berarti kedua kelas tersebut berawal dari keadaan yang sama.
Untuk pengujian hipotesis menggunakan uji Anova, dari perhitungan diperoleh Fhitung< Ftabel baik untuk hasil belajar maupun perhitungan angket motivasi berprestasi. Untuk hasil belajar diperoleh 0,193 < 4,02 dan untuk hasil angket diperoleh -211,328 < 4,02 karena Fhitung< Ftabel maka tidak signifikan sehingga model ARIAS tidak efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi berprestasi peserta didik pada materi stoikiometri.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Model Pembelajaran; Assurance Relevance Interest Assesment and Satisfaction (ARIAS); Hasil Belajar; Motivasi Belajar; Prestasi Belajar
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Tadris > 84203 - Pendidikan Fisika
Depositing User: Farid Ma'ruf
Date Deposited: 11 Dec 2013 05:32
Last Modified: 11 Dec 2013 05:32
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/818

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics