Problematika pembelajaran Baca Tulis Al-Quran (BTA) pada anak berkebutuhan khusus (tunanetra) di Madrasah Ibtidaiyah Luar Biasa (MILB) YKTM Budi Asih Semarang

Hidayatullah, Muhammad Syarif (2018) Problematika pembelajaran Baca Tulis Al-Quran (BTA) pada anak berkebutuhan khusus (tunanetra) di Madrasah Ibtidaiyah Luar Biasa (MILB) YKTM Budi Asih Semarang. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

[thumbnail of 133111092.pdf]
Preview
Text
133111092.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (2MB) | Preview

Abstract

Mempelajari al-Quran merupakan sebuah kewajiban bagi setiap muslim. Tidak menutup kemungkinan bagi anak berkebutuhan khusus. Pada kajian ini, terfokuskan membahas tentang problematika yang dihadapi pendidik dalam pembelajaran baca tulis al-Quran pada peserta didik tunanetra di MILB YKTM Budi Asih Semarang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Proses pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya pengolahan data menggunakan tiga langkah, yaitu: reduksi data, penyajian data (display data), menyimpulkan data.
Selanjutnya hasil penelitian ini menunjukan bahwa, dalam pembelajaran baca tulis al-Quran pada peserta didik tunanetra di MILB YKTM Budi Asih Semarang memiliki kesamaan pada pembelajaran pada umumnya, hanya saja perlu adanya modifikasi guna menyesuaikan kondisi peserta didik. Tentunya dalam menghadapi peserta didik yang tidak dalam kategori normal akan menemui beberapa hambatan, diantara : keterbatasan fisik pada peserta didik yang memiliki kelemahan pada indra pengelihatannya, kepekaan meraba huruf braille, perbedaan kemampuan menangkap pelajaran pada masing-masing anak, motivasi belajar peserta didik yang tidak stabil, kurangnya dorongan dari orang tua, sarana dan prasaran yang belum memadahi, serta kurangnya tenaga pendidik. Upaya pendidik dalam mengatasi permasalahan tersebut yakni dengan cara senantiasa berusaha semaksimal mungkin untuk melakukan yang terbaik dalam menyampaikan pelajaran, menggunakan metode sorogan, ditujukan agar peserta didik lebih maksimal memahami materi yang dipelajarinya, memaksimalkan penggunaan al-Quran braille, serta senantiasa sabar dalam mengikuti mood peserta didik yang tidak stabil.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Problematika pembelajaran; Baca Tulis Al-Quran; Tunanetra
Subjects: 200 Religion (Class here Comparative religion) > 290 Other religions > 297 Islam and religions originating in it > 297.1 Sources of Islam > 297.12 Al-Quran and Hadith > 297.122 Al-Quran > 297.1224 Recitation and Reading
200 Religion (Class here Comparative religion) > 290 Other religions > 297 Islam and religions originating in it > 297.7 Propagation of Islam > 297.77 Islamic religious education
300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.9 Pendidikan khusus (spt.: pendidikan tuna netra)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 86208 - Pendidikan Agama Islam
Depositing User: Mohamad Akyas
Date Deposited: 02 Oct 2018 05:13
Last Modified: 27 Jul 2021 08:34
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/8344

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics