تعليم النحو باستخدام تقنيقية الخريطة الذهنية لدى الصف الحادي عشر في المدرسة "الخيرية" العالية سمارانج

Kurniawati, Ika Hastuti (2018) تعليم النحو باستخدام تقنيقية الخريطة الذهنية لدى الصف الحادي عشر في المدرسة "الخيرية" العالية سمارانج. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo Semarang.

[img]
Preview
Text
Eka Hastuti Kurniawati___123211010.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (3MB) | Preview

Abstract

يهدف هذا البحث هو لمعرفة (1) كيفية تعليم النحو باستخدام تقنيقية الخريطة الذهنية لدى الصف الحادي عشر في المدرسة الخيرية العالية سمارانج (2) لكشف النتائج تعليم النحو باستخدام تقنيقية الخريطة الذهنية لدى الصف الحادي عشر في المدرسة الخيرية العالية سمارانج.نوع هذا البحث هو بحث نوعي، تستخدم الباحثة بإجراء دراسة ميدانية عن تعليم النحو باستخدام تقنيقية الخريطة الذهنية لدى الصف الحادي عشر في المدرسة الخيرية العالية سمارانج. طريقة جمع البيانات التي تستعملها الباحثة هي طريقة الملاحظة و طريقة المقابلة و طريقة التوثيق. وأما طريقة تحليل البيانات التي تستعملها الباحثة هي طريقة تحليل البيانات غير الإحصاء، يعني بتحليل البيانات المحصولة عليها باسنخدام طريقة تحليل النوعي الوصفي الذي خلال أثناء البحث وهي يسمى بنموذج مايلز وهوبارمان.تقنيقية الخريطة الذهنية مختلفة قليلا من الطرق الأخرى. والفرق يكمن في الطريقة المعلم ظروف الطالب خلال عملية التعلم. ونتائج المشاهدة و المقابلة ببعض الطالبات تعرض أن هذا تقنيقية الخريطة الذهنية ومدمرة الطلاب من حيث تقييم المعرفية، الوجدانية، والحركية. من حيث المعرفية، طالب من الدرجة 2016/2017 متفوقة لأن تقنيقية الخرائط الذهنية في التعلم يتم تحديثها دائما من قبل المعلم إلى جانب المعلم يحصل على تدريب خاص على تقنقية الخرائط الذهنية على نطاق أوسع. من حيث العاطفية الطلاب أكثر اجتهادا في تسجيل الدروس وتطبيق نتائج التعلم إلى أقصى حد. من حيث الحركية الطلاب النفسي يمكن شحذ الدماغ فضلا عن المواهب والاهتمام بعملية شيء في مختلف الأشكال وفقا لإبداع الطلاب في استخدام تقنيقية الخريطة الذهنية.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:
ContributionContributors (e.g. Thesis Advisor)Email
Thesis advisorSidiq, MahfudUNSPECIFIED
Thesis advisorSetyawan, Ahmad Yusuf IsnanUNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Metode pembelajaran; Nahwu; Tata bahasa Arab
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.75 Tata bahasa Arab (Ilmu Nahwu, Grammar)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Fuad Hasyim
Date Deposited: 07 Dec 2018 08:35
Last Modified: 07 Dec 2018 08:35
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/8667

Actions (login required)

View Item View Item