Dirāsah taḥlīliyyah ʿan kitāb sullam al-sibyān li Muḥammad Ridwān bi tarjamah kitāb hidāyah al-wildān min nāḥiyah al-māddah wa al-ṭarīqah

Mustaqimmah, Ikrama (2018) Dirāsah taḥlīliyyah ʿan kitāb sullam al-sibyān li Muḥammad Ridwān bi tarjamah kitāb hidāyah al-wildān min nāḥiyah al-māddah wa al-ṭarīqah. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo Semarang.

[img]
Preview
Text
SKRIPSI FULL.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (5MB) | Preview

Abstract

المشكلة التى قدمتها الباحثة في هذا البحث هي: (1) ما المادة التي قدّمها كتاب "سلّم الصبيان" لمحمّد رضوان؟ (2) ما الطريقة المستخدمة لتعليم علم النحو في كتاب "سلّم الصبيان" لمحمّد رضوان ؟ (3) هل كتاب "سلّم الصبيان" لمحمّد رضوان حقق معايير الكتاب المدرسي الجيد وأسس إعداد الكتاب المدرسي؟ وأهداف من هذا البحث هي: (1) لمعرفة المادة التي قدّمها كتاب "سلّم الصبيان" لمحمّد رضوان، (2) لمعرفة الطريقة المستخدمة لتعليم علم النحو في كتاب "سلّم الصبيان" لمحمّد رضوان، (3) لمعرفة مناسبة كتاب "سلّم الصبيان" لمحمّد رضوان بمعايير الكتاب المدرسي الجيد وأسس إعداد الكتاب المدرسي. الطريقة المستخدمة لجمع البيانات طريقة التوثيق، ونوع هذا البحث بحث مكتبي. أما نتائج هذا البحث فهي: 1. يتضمن كتاب سلّم الصبيان من 35 بابا وهي: باب الكلام ومايتركب منه، باب علامات الإسم، باب علامات الفعل، باب علامات الحرف، باب الإعراب، باب معرفة علامات الإعراب، باب علامات النصب، باب علامات الخفض، باب علامات الجزم، فصل، باب الأفعال، باب مرفوعات الأسماء، باب الفاعل، باب نائب الفاعل، باب المبتداء والخبر، باب كان وأخواتها، باب إنّ وأخواتها، باب ظنّ وأخواتها، باب النعت، باب المعرفة والنكرة، باب العطف، باب التوكيد، باب البدل، باب منصوبات الأسماء، باب المفعول به، باب المصدر، باب الظرف، باب الحال، باب التمييز، باب الإستثناء، باب لا النافية للجنس، باب المنادى، باب المفعول من اجله، باب المفعول معه، باب مخفوضات الأسماء. 2. طريقة التعليم المستخدمة في كتاب سلّم الصبيان بتأليف محمد رضوان هي الطريقة القياسية. تقوم الطريقة القياسية على حفظ القاعدة منذ البداية ثم الإتيان بشواهد وأمثلة تثبتها وهذا يعني أنها تقوم على الحفظ فالطالب ملزم بحفظ القواعد أولا ثم تعرض عليه الأمثلة التي توضح هذه القاعدة.3. حقق كتاب سلّم الصبيان بعض من معايير الكتاب المدرسي الجيد وأسس إعداد الكتاب المدرسي إن لم يكتمل.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Contributors:
ContributionContributors (e.g. Thesis Advisor)Email
Thesis advisorAsikin, AlisUNSPECIFIED
Thesis advisorAini, Tuti QurrotulUNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Metode pembelajaran; Pembelajaran bahasa Arab
Subjects: 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Fuad Hasyim
Date Deposited: 25 Jun 2019 03:56
Last Modified: 13 Aug 2019 05:31
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/9425

Actions (login required)

View Item View Item