MTs Miftahul Ulum, memasukan aswaja ke dalam kurikulum di pendidikan sekolah. Hal tersebut untuk menanamkan pendidikan akhlak yang berhaluan aswaja. Menarik untuk diteliti, tentang kebenaran pembelajaran aswaja itu bisa dijadikan sebagai implementasi pendidikan akhlak di MTs Miftahul Ulum.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran aswaja sebagai pendidikan akhlak di MTs Miftahul Ulum, untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan akhlak di MTs Miftahul Ulum melalui pembelajaran aswaja, dan untuk mengetahui bagaimana cara mengevaluasinya.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif lapangan. Teknik pengumpulan data yang diperlukan, baik yang berhubungan dengan studi literatur maupun data empiris, penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian untuk analisis data penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan analisis induktif. Untuk validitas data penulis menggunakan triangulasi data.
Hasil perencanaan itu dapat diimplementasikan dalam pembelajaran di kelas dan lingkungan sekolahan. Implementasinya meliputi: siswa mengucapkan salam kepada guru dan berjabat tangan mencium tangan, membaca Asma>ul H{usna> dan Rad}i>tu billa>hi Rabba” sebelum pembelajaran dimulai, akhir pembelajaran membaca surat al-As}r dan membaca doa majlis, tahlil dan istighosah, diba’iyahan setiap bulan sekali, ziarah ke makam wa>liyulla>h, salat D{uh{a berjamaah, salat Duhur berjamaah dan dilanjutkan wirid bersama, bila terjadi bencana alam dan banyak yang meninggal dunia, seluruh warga yayasan melakukan salat gaib bersama, Islami, tawasut}, tawazun, tasamuh, i’tidal, qanaah, amanah, tawadu’, s}idiq, ikhlas, peduli sosial.