Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: “Pengaruh Persepsi Siswa Tentang kompetensi profesional dan pedagogik terhadap prestasi belajar siswa kelas VII MTs Al-Islam Limpung Batang tahun pelajaran 2011/2012”.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan teknik analisis regresi ganda. Adapun tempat penelitiannya di MTs Al-Islam Limpung Batang. Data dikumpulkan menggunakan metode: 1) Angket atau kuesioner, yaitu untuk mengumpulkan data tentang persepsi siswa tentang kompetensi profesional dan pedagogik dengan pertanyaan yang berkaitan dengan kompetensi profesional dan pedagogik; 2) Dokumentasi, yaitu untuk mengetahui letak geografis, letak historis, struktur organisasi, keadaan guru dan siswa, keadaan fasilitas di MTs Al-Islam Limpung Batang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) kompetensi profesional guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits berada dalam kondisi baik, dengan interval 71-73, nilai rata-rata yang diperoleh 72,9; 2) kompetensi pedagogik guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits berada dalam kondisi baik, dengan interval 71-73, nilai rata-rata yang diperoleh 72,23; 3) Prestasi belajar siswa MTs Al-Islam Limpung Batang berada dalam kondisi yang baik, dengan interval 71–79 , nilai rata-rata yang diperoleh 73,967. Selanjutnya analisis yang digunakan adalah analisis regresi ganda dan korelasi, hasil analisis menunjukkan bahwa: Terdapat pengaruh positif antara Persepsi Siswa tentang kompetensi profesional dan pedagogik guru mata pelajaran al-Qur’an Hadits terhadap prestasi belajar siswa kelas VII MTs Al-Islam Limpung Batang tahun pelajaran 2011/2012 ditunjukkan oleh hasil korelasi product moment sebesar rx1y = 0,474. Diperoleh rh = 0,474 > rt = 0,361, berarti hasilntnya signifikan ada korelasi positif antara kedua variabel tersebut. Dalam korelasi parsial dihasilkan korelasi 0,267 sedangkan dari hasil korelasi determinasi yaitu sebesar 26,7%. jadi besar pengaruh antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional (X1) terhadap prestasi belajar (Y) adalah 26,7% dan ditunjukkan dengan korelasi product moment sebesar rx2y = 0,512. Diperoleh rh = 0,512 > rt = 0,361, berarti hasilntnya signifikan ada korelasi positif antara kedua variabel tersebut. Adapun dalam korelasi parsial dihasilkan korelasi 0,343 sedangkan dari hasil korelasi determinasi yaitu sebesar 34,3% jadi besar pengaruh antara persesepsi siswa tentang kompetensi pedagogik (X2) terhadap prestasi belajar (Y) adalah 34,3%. Oleh koefisien Ry(1,2) = 0,561 dan koefisien determinasinya Ry2(1,2) = 0,314. Hal ini menunjukkan bahwa 31,4% prestasi belajar siswa ditentukan oleh kompetensi profesional dan pedagogik guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dengan hubungan sedang (0,40 – 0,599), sedangkan selebihnya dipengaruhi faktor lain. Adapun signifikansi korelasi dengan uji ‘F’ hasil Fhitung = 6,18 > Ftabel (0,05)(2)(27) = 3,35 berarti signifikan. Selain itu, melalui fungsi taksiran garis regresi Y = 0,276X1 + 0,341X2 + 29,259 hal ini juga ditunjukkan dengan signifikansi garis regresi melaui hitung : 6,18 > tabel 5% (3,35), hitung : 6,18 > reg tabel 1% (5,49). Jika Freg hitung > Freg tabel berarti signifikan.
Berdasarkan hasil ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para pembaca, mahasiswa, para tenaga pengajar mata kuliah jurusan dan program studi di Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang dalam memberikan motivasi kepada mahasiswa agar senantiasa meningkatkan prestasi belajar dan mendidik mahasiswa menjadi lulusan yang mempunyai kemampuan memadai sesuai dengan bidang studinya.