Skripsi ini membahas tentang kompetensi antara guru tersertifikasi dan tidak tersertifikasi mata pelajaran matematika tingkat SMP Negeri di Kabupaten Kudus tahun pelajaran 2011/2012. Berawal dari adanya program pemerintah tentang sertifikasi pendidik untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional di Indonesia melalui peningkatan profesionalisme guru maka peneliti tertarik untuk membahas permasalahan yang berhubungan dengan kompetensi guru mata pelajaran matematika tingkat SMP Negeri di Kabupaten Kudus. Studi ini bertujuan untuk menjawab permasalahan “apakah terdapat perbedaan kompetensi antara guru tersertifikasi dan tidak tersertifikasi mata pelajaran matematika tingkat SMP Negeri di Kabupaten Kudus tahun pelajaan 2011/2012?”.
Populasi pada penelitian ini mencakup seluruh guru mata pelajaran matematika tingkat SMP Negeri di Kabupaten Kudus yang berjumlah 121 guru. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Sampel penelitian ini adalah guru mata pelajaran matematika yang terkelompok dalam lima sekolah tingkat SMP Negeri di Kabupaten Kudus yang terpilih melalui undian. Jumlah sampel 30 guru dengan rincian 19 guru tersertifikasi dan 11 guru tidak tersertifikasi.
Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan: 1) Dokumentasi untuk memperoleh data jumlah SMP Negeri dan guru mata pelajaran matematika tingkat SMP Negeri di Kabupaten Kudus tahun pelajaran 2011/2012. 2) Observasi untuk mengetahui proses pembelajaran di kelas oleh guru tersertifikasi dan tidak tersertifikasi. 3) Kuesioner atau angket untuk mengetahui kompetensi guru tersertifikasi dan tidak tersertifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kompetensi antara guru tersertifikasi dan tidak tersertifikasi mata pelajaran matematika tingkat SMP Negeri di Kabupaten Kudus tahun pelajaran 2011/2012. Hal tersebut ditunjukkan pada hasil analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh dan dengan taraf signifikan 5%, dk = n-1 sehingga < < .
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi peneliti, mahasiswa, tenaga pendidik, serta semua pihak tentang adanya sertifikasi pendidik yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional di Indonesia melalui peningkatan profesionalisme guru.