Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh Model Pembelajaran TAI (Teams Assisted Individualized) secara daring dalam Materi Termokimia terhadap Keterampilan Generik Sains dan Motivasi belajar siswa kelas XI IPA MAN Blora. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian Pre-eksperimental. Metode yang digunakan adalah pra eksperimen dengan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA MAN Blora. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 40 peserta didik kelas XI IPA 5, pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran TAI (Teams Assisted Individualization) secara daring dapat mempengaruhi keterampilan generik sains dan motivasi belajar siswa kelas XI IPA 5. Dibuktikan dengan uji T paired test pada taraf signifikansi (sig) 0,05 atau 5 % didapatkan nilai sig 0,00. Peningkatan nilai pretest dan posttest menggunakan N-gain adalah 0,61 pada klasifikasi sedang dan persentasi hasil angket motivasi belajarssiswa menunjukkan tingkat 63% pada kategori sedang.