Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan saintifik kurikulum 2013 pada mata pelajaran fikih mencakup perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran, serta faktor yang pendukung, kendala dan solusi yang ditempuh untuk menyikapi kendala tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Uswatun Hasanah Kelas VIII tahun ajaran 2020/2021.
penelitian ini mengambil fokus permasalahan: 1) Bagaimana implementasi pendekatan saintifik pada mata pelajaran fiqh di MTs Uswatun Hasanah Mangkang? 2) Apa saja faktor penghambat dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik? 3) Bagaimana hasil implementasi pendekatan saintifik pada mata pelajaran fiqh di MTs Uswatun Hasanah Mangkang?
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara guru mata pelajaran sebagai narasumber berbagai informasi terkait implementasi pendekatan saintifik, dan studi dokumentasi sebagai data pendukung kegiatan penelitian.
Sekolah tersebut memiliki fasilitas yang baik untuk mendukung kegiatan pembelajaran kurikulum 2013, hal ini menjadi faktor pendukung dalam mengimplementasikan pendekatan saintifik. Beberapa kendala atau hambatan yang dihadapi guru adalah peserta didik yang kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran dan sulit nya pembelajran dalam kondisi Covid 19.
Hasil penelitian menujukan bahwa implementasi pendekatan saintifik telah dilaksanakan dengan baik dan dikemas secara sederhana, tetapi belum memenuhi kriteria dan prinsip pendekatan saintifik sepenuhnya. Perencanaan yang disusun oleh guru sudah sangat baik, karena telah memenuhi komponen-komponen dan prinsip yang tercantum dalam Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kata kunci: Pendekatan Saintifik, mata pelajaran Fiqh, MTs Uswatun Hasanah