مشكلات تعليم علم النحو باستخدام كتاب الألفية ابن مالك لدى تلاميذ في الفصل الثامن مدرسة تشويق الطلاب سلفية الثانوية الإسلامية قدس العام الدراسي ٢۰۱٩/٢۰٢۰

Munir, Misbahul (2020) مشكلات تعليم علم النحو باستخدام كتاب الألفية ابن مالك لدى تلاميذ في الفصل الثامن مدرسة تشويق الطلاب سلفية الثانوية الإسلامية قدس العام الدراسي ٢۰۱٩/٢۰٢۰. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

[thumbnail of Skripsi_1503026109_Misbahul_Munir] Text (Skripsi_1503026109_Misbahul_Munir)
Skripsi_1503026109_Misbahul_Munir.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (1MB)

Abstract

يبحث هذا البحث عن مشكلات تعليم علم النحو باستخدام كتاب الألفية ابن مالك لدى تلاميذ الفصل الثامن مدرسة تشويق الطلاب سلفية الثانوية الإسلامية قدس سنة دراسية 2019/2020 (دراسة تحليلية و صفية) في تعليم علم النحو, لايزال يواجه العديد من المشكلات, سواء في نظام التعليم والمناهج والأساليب والتمويل والهدوء وما إلى ذلك, لأنهم كانوا قبل دخول المدرسةالثانوية بالطبع فإن غالبية التلاميذ لم يفهما حقاً كتاب الجرومية أو عمرتي لأن الكتابين ناقشا أساسيات علم النحو قبل دراسة الفية.
ومسألة البحث، 1) كيف عملية تعليم علم النحو باستخدام كتاب الفية ابن مالك لدى الفصل الثامن المدرسةتشويق الطلاب سلفية قدس ؟ 2) ما المشكلات التي تحدث في عملية تعليم علم النحو باستخدام كتاب الفية ابن مالك لدى الفصل الثامن المدرسةتشويق الطلاب سلفية ؟
يهدف هذا البحث أن يعرف كيفية تعليم علم النحو. يستخدم الباحث في هذا البحث بحثا نوعيا لأن البيانات التي تم الحصول عليها الباحث يعتمد على الخلفية الطبيعية في شكل البيانات الصفية و في شكل كلام اللغة العربية من التلاميذ و السلوكيات التي يمكن أن تلاحظ. و أما الطريقة التي قام به الباحث لجمع البيانات فهي طريقة المشاهدة و طريقة المقابلة و طريقة التوثيق.
وتحليل نتائج البحث عن مشكلات التعليم علم النحو باستخدام كتاب الألفية ابن مالك لدى تلاميذ في الفصل الثامن بمدرسة تشويق الطلاب سلفية الثانوية الإسلامية قدس نال الباحث اللمحات اللخيصات الأتية، 1) النحوية والصرفية موضع التطبيق العملي قراءة ومحادثة وكتابة وهو من الغاية من تعليم علم النحو. 2) مشاكلات تعليم علم النحو باستخدام كتاب الألفية ابن مالك في الصفل الثامن مدرسة تشويق الطلاب سلفية الثانوية الإسلامية قدس هي أ) لايوجد الاتصال التفاعلي بين التلاميذ والمعلم في الفصل. ب) التلاميذ إلى تعليم علم النحو غير كامل. ت) يتكسلون في تعليم علم النحو ولايعملون الواجبات ويصنعون الضوضأ في الفصل. ج) كل تلميذ يملك قدراة مختلفة. د) أصول تلميذ علم النحو محتلفة.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Masalah pembelajaran; Tata Bahasa Arab; Alfiyah Ibn Malik
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.75 Tata bahasa Arab (Ilmu Nahwu, Grammar)
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miswan Miswan
Date Deposited: 03 Nov 2022 00:43
Last Modified: 03 Nov 2022 00:43
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17766

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics