Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian dan sosial guru terhadap motivasi belajara siswa pada mata pelajaran PAI kelas VII SMP Negeri 3 Pemalang. Penelitian kuantitatif survei menggunakan statistik inferensial ini bersandar pada data kuesioner. Responden melibatkan 74 dari total populasi berjumlah 314 siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian guru (X1) dan kompetensi sosial secara simultan terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran PAI (Y). Data memperlihatkan sumbangan persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian (X1) dan kompetensi sosial guru (X2) secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa terdapat pengaruh sebesar 51,0%. Sementara sumbangan secara terpisah persepsi tentang kompetensi kepribadian terhadap motivasi belajar sebesar 32.2%, dan terhadap kompetensi sosial sebesar 49.7%. Data hasil analisis regresi linear berganda maupun sederhana menjelaskan adanya pengaruh positif dan sisfnifikan. Data tersebut menggambarkan, pengaruh persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial tidak hanya berlaku pada siswa SMP Negeri 3 Pemalang, namun juga berlaku pada siswa SMP Negeri maupun swasta lainnya.