Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hakekat manusia untuk senantia belajar, dalam kenyataannya proses pembelajaran sering memaksa siswa. Berdasarkan rasa minat dan interaksi antara siswa dan guru inilah, peneliti meneliti penggunaan model Quantum Teaching. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan model Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada matematika kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen, dengan menggunakan kelas pembanding. Kelas kontrol sebagai pembanding. Sedangkan kelas eksperimen sebagai kelas yang diberi perlakukan Quantum Teaching. Penelitian ini dilakukan di MI Tarbiyatul Islamiyah Tanjunganom Pati. Hasil yang didapatkan dengan uji t yaitu model pembelajaran Quantum Teaching(X) memiliki pengaruh yang siginifikan terhadap hasil belajar peserta didik. 〖 t〗_hitungsebesar -7,71737 dan 〖 t〗_tabel sebesar 2,00E+00 maka 〖 t〗_(tabel )lebih besar dari 〖 t〗_hitung Dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya hasil belajar siswa dengan model quantum teaching berpengaruh atau berbeda dengan kelas yang tidak menggunakan model quantum teaching. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa, model pembelajaran quantum teaching memiliki pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada materi KPK dan FPB kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islamiyah Tanjunganom Pati.