يهدف البحث المعنون " فعالية تقنية لعب مطابقة الصور والمفردات لترقية استيعاب المفردات اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الفتاح تونجيليس فننجران في العام الدراس 2021-2022 إلى: (1) وصف كيفية إتقان الطلاب للمفردات قبل وبعد التعلم باستخدام تقنيات ألعاب مطابقة الكلمات والصور. (2) معرفة استخدام تقنيات لعبة الرسم ومطابقة الكلمات يمكن أن تسهل على الطلاب تعلم المفردات الفرنسية؛ (3) معرفة مدى فاعلية تقنيات ألعاب مطابقة الكلمات والصور في تحسين إتقان الطلاب للمفردات العربية. الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هي طريقة تجريبية زائفة باستخدام نمط مجموعة واحدة من الاختبار القبلي وتصميم الاختبار البعدي، وهي تجربة تتم في مجموعة واحدة فقط بدون مجموعة مقارنة. كان مجتمع هذه الدراسة من طلاب الصف الحادي عشر من مدرسة علياء الفتاح تونجيليس بانغانداران بينما كانت العينة من طلاب الصف الحادي عشر للعلوم 1 بإجمالي 16 شخصا.
بناء على نتائج الدراسة، البيانات التي تم الحصول عليها على متوسط درجة الاختبار الأولي 14.31 ومتوسط درجة الاختبار النهائي 18.75 ، كان الفرق بين درجات الاختبار القبلي والبعدي 4.44. في هذه الدراسة، تم الحصول على 7.77 وكان مستوى الأهمية المستخدم مستوى دلالة 99.9٪ مع d.b 15 تم الحصول على 3.73 ، وهذا يعني أن الفرضية التي اقترحها المؤلف مقبولة.
بناء على ما سبق، من المعروف أن هناك فرقا كبيرا بين متوسط قيمة الاختبار القبلي والاختبار البعدي. لذلك يمكن أن نستنتج أن تقنية اللعبة لمطابقة الصور والكلمات يمكن أن تسهل على الطلاب تعلم المفردات العربية. بالإضافة إلى ذلك، فإن تقنية اللعبة لمطابقة الصور والكلمات فعالة لتحسين إتقان الطلاب للمفردات العربية. واستنادا إلى الاستبيانات التي تم إعطاؤها للطلاب، فإنه يوضح أن تقنية اللعبة المتمثلة في مطابقة الصور والكلمات يمكن أن تزيد بالفعل من دافعية الطلاب وإبداعهم وجواهم التشاركي في عملية التعليم والتعلم.