Latar Belakang: Label gizi adalah daftar kandungan zat gizi yang wajib dicantumkan pada makanan kemasan sesuai format yang dibakukan. Pencantuman label gizi memudahkan dalam memilih makanan kemasan yang tepat sesuai dengan kebutuhan gizi. Pengetahuan, keterampilan, serta kebiasaan membaca label gizi sangat diperlukan karena akan mempengaruhi pemilihan makanan kemasan yang dikonsumsinya sehingga dapat mempengaruhi status gizi.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan membaca label gizi dengan status gizi siswa SMA Negeri 2 Playen.
Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan cross sectional, yang melibatkan 90 responden. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Data yang ambil yaitu pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan membaca label gizi yang diukur menggunakan instrumen kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis bivariat yang digunakan yaitu uji spearman rho .
Hasil: Penelitian menunjukkan mayoritas responden memiliki pengetahuan terkait label gizi baik (43,3%), mayoritas keterampilan membaca label gizi baik (41,1%), mayoritas kebiasaan membaca label gizi sedang (35,6%), serta mayoritas berstatus gizi baik (58,9%). Analisis uji statistik menunjukkan hubungan pengetahuan terkait label gizi dengan status gizi (p=0,034), hubungan keterampilan membaca label gizi dengan status gizi (p=0,38), dan hubungan kebiasaan membaca label gizi dengan status gizi (p=0,020).
Kesimpulan: Terdapat hubungan pengetahuan terkait label gizi dengan status gizi, terdapat hubungan keterampilan membaca label gizi dengan status gizi, dan terdapat hubungan kebiasaan membaca label gizi dengan status gizi.