Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap budaya belajar berbasis prestasi siswa di Madrasah Tsanawiyah Abadiyah Pati. Penelitian kualitatif deskriptif ini bersandar pada data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa budaya belajar berbasis prestasi dilakukan melalui dua cara. Pertama, budaya pembelajaran di MTs Abadiyah pati. Kedua, budaya belajar dalam bentuk implikasi pembelajaran di dalam kelas. pada Pembelajaran di dalam kelas MTs Abadiyah Pati menggunakan metode ceramah, yang nantinya diringi pemberian tugas sebagai bentuk evaluasi pembelajaran, sedangkan terdapat beberapa bentuk kebiasaan siswa dalam belajar berdasarkan karakteristik individu yang yang terbagi menjadi tiga, 1) berdasarkan kebiasaan belajar siswa, 2) kebiasaan belajar siswa di kelas maupun luar kelas, 3) kebiasaan belajar siswa di rumah. Implikasi pembelajaran terdapat lima poin, 1) kristis dalam berpikir, 2) kemampuan mengatur strategi belajar dan waktu, 3) menggunakan, membuat, serta mengoprasikan sesuatu seperti computer, 4) etos belajar dan melakukan hal baru lebih tinggi, 5) percayadiri untuk berani tampil.