Al-Qur’an merupakan pedoman hidup bagi umat Islam. Sebagai umat Islam harus bisa membaca Al-Qur’an sejak dini. Namun pada nyatanya masih terdapat siswa yang belum lancar dalam membaca Al-Qur’an, masih merasa kesulitan dalam memahami bacaan tajwid dan tidak bisa menulis arab.
Heterogenitas siswa dari latarbelakang sekolah, pembiasaan, pengalaman, penguasaan materi dan pemahaman dalam pembelajaran dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Berdasarkan dari masalah tersebut terfokus pada bagaimana efektivitas penggunaan metode Yanbua dalam meningkatkan kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an siswa kelas VII SMP Nurul Islami Semarang.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, tes, dan dokumentasi. Intrumen tes harus diuji validitas dan reliabilitas. Kemudian data hasil penelitian diuji normalitas,dan dianalisis menggunakan Uji Independent Sample t Test.
Hasil uji independent sample t test. diperoleh thitung > ttabel,. Hasil nilai berdasatr nilai t sebesar 4,161 > 2,028. Kemudian dari hasil nilai signifikansi 5% menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000. Yang artinya nilai sig. tersebut lebih kecil dari alfa, yaitu 0,000 < 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Yanbu’a efektif dalam meningkatkan kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Siswa Kelas VII SMP Nurul Islami Semarang.