Anak tunanetra yang mengalami hambatan dalam penglihatannya akan menghambat dalam melakukan aktivitas sehari-hari, sehingga membutuhkan bimbingan ADL. Rumah pelayanan Dristarasta Pemalang melakasanakan bimbingan kelompok ADL untuk membantu tunanetra bisa hidup mandiri.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bimbingan kelompok ADL bagi tunanetra. Jenis penelitiannya deskriptif kualitatif, dengan pendekatan fenomenologi. Sumber data yang digunakan data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan datanya observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan waktu. Analisis penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian bimbingan kelompok ADL bagi tunanetra, pertama tahap pembentukan, keterlibatan anggota ke dalam kelompok bertujuan anggota kelompok dapat memahami maksud bimbingan kelompok, saling mengenal, percaya, menerima dan saling membantu. Menunjukkan bahwa 8 anggota kelompok menyukai adanya permainan menarik yang diberikan. Kedua tahap peralihan, bertujuan memperkenalkan konsep ADL, alat bantu, dan Teknik yang sesuai, sehingga anak tunanetra mampu memahami materi yang disampaikan dan mampu melakukan aktivitas sehari-hari. Ketiga tahap kegiatan, anak tunanetra mempraktikkan yang telah dipelajari, bertujuan menguji, mengembangkan atau meningkatkkan keterampilan. Keempat tahap pengakhiran, anak tunanetra menerapkan hasil tahap kegiatan tanpa pengawasan secara langsung. Tahapan bimbingan ADL wajib dipelajari tunanetra bertujuan agar tunanetra lebih mandiri saat melakukan kegitan sehari-hari tanpa bantuan orang lain. Bimbingan kelompok ADL dilakukan setiap hari Selasa jam 08.00-10.00 WIB. Kegiatan tersebut menunjukkan adanya perubahan positif pada anak tunanetra. 2 anak tuna netra sudah bisa melakukan aktivitas merapihkan tempat tidur, 2 dianatarnya sudah bisa melakukan mencuci dan menjemur pakaian serta melipat baju, dan 1 anak sudah bisa makan menggunakkan sendok. Data tersebut menunjukkan bahwa bimbingan kelompok ADL mampu membuat anak tunanetra menjadi lebih mandiri.