Kecanggihan teknologi dan penyebaran informasi yang begitu pesat menuntut manusia untuk memiliki berbagai keterampilan. Sistem pembelajaran masa kini pun mengalami berbagai perubahan. Pembelajaran dengan metode, strategi dan model terbaru digunakan guru salah satunya adalah model pembelajaran diferensiasi, ini memfokuskan pada pemberian perbedaan bakat, minat, dan gaya belajar siswa.
Tujuan penelitian ini adalah 1) memberikan pemahaman kepada guru tentang konsep asesmen diagnostik dalam pembelajaran berbasis pendekatan berdiferensiasi, 2) memberikan pemahaman kepada guru tentang konsep pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka, dan 3) memberikan pemahaman kepada guru tentang langkah-langkah pembelajaran model diferensiasi. Penelitian ini merupakan penelitian study kasus yang menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, kuisioner, wawancara guru dan siswa, dan juga dokumentasi. Penelitian ini didasari temuan adanya guru yang belum memahami konsep asesmen diagnostik, konsep pembelajaran model diferensiasi, dan langkah-langkah dalam pembelajaran diferensiasi. Berdasarkan hasil, penggunaan media berbasis digital, pemanfaatan sumber belajar yang bervariasi, dan metode yang bevariasi yakni salah satunya dengan model diferensiasi ini menjadi lebih efektif dalam pembelajaran siswa