يهدف هذا البحث الى: (1) تحليل عملية تطبيق المدخل الاتصالي في تعليم قراءة اللغة العربية في معهد تريم الغناء الإسلامي، (2) تحليل المعوقات والفرص في تطبيق المدخل الاتصالي في تعليم قراءة اللغة العربية، (3) معرفة استجابة الطلاب على تطبيق المدخل الاتصالي لترقية قدرة الطلاب في قراءة اللغة العربية.
المنهج المستخدم هو منهج نوعي ودراسة الحالة مع مصادر البيانات في هذا البحث هو الباحث وموضوعه الطلاب و معلمي اللغة العربية، وجمع الباحث البيانات بثلاثة طرق وهي الملاحظة والمقابلة والتوثيق والطرق المستخدمة لتحليل البيانات بعد جمعها هي تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج وتحقيق البيانات.
أظهرت نتائج هذا البحث بأن المعلم يستخدم خطوات التي أعدها المعلم مسبقًا وتعليم اللغة العربية يركز على مهارة القراءة بعملية التعليم مناسبة بالمدخل الاتصالي، وعملية تعليم المدخل الاتصالي في معهد تريم الغناء واجه الباحث العديد من المعوقات والفرص في تطبيق ذلك المدخل مثلا عن العوائق الثقافية ومحدود الموارد، واستجابة الطلاب على تطبيق المدخل الاتصالي لقدرة الطلاب على القراءة مثل زيادة كفاءة القراءة لدى الطلاب والتي تتميز بزيادة تنقسم على قسمين: الاستجابة الايجابية والاستجابة السلبية.