Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode hypnoteaching terhadap kepercayaan diri (self-confidence) peserta didik dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan tipe non-equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berjumlah 44 peserta didik. Kelas eksperimen menggunakan metode hypnoteaching, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket self confidence dengan pretest dan posttest. Selanjutnya data dianalisis dengan program SPSS versi 26. Hasil penelitian ini didapati bahwa kelas eksperimen memiliki nilai pretest berupa angket dengan rata-rata sebesar 59,30 dan rata-rata nilai posttest sebesar 71,74. Pada kelas kontrol hasil rata-rata pretest sebesar 57,29 dan rata-rata postest sebesar 60,19. Berdasarkan perhitungan uji paired sample t-test bahwa hasil kepercayaan diri (self confidence) peserta didik pada kelas eksperimen menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Berdasarkan nilai signifikansi tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode pembelajaran hypnoteaching terhadap kepercayaan diri (self-confidence) peserta didik kelas VI dalam pembelajaran matematika di MI Al-Hikmah Gayamsari Semarang.