الإضافة البحثية لهذا البحث توضح تكيف المنهج المستقل مع احتياجات المدارس الدينية مع مقارنة تخطيط التعليم وتنفيذه بين مدرستي أمثلتي وهاشم أشعري بانجسري العاليتين بجفارا لتحقيق توازن بين تعليم المهارات الكلاسيكية والعملية.
يهدف البحث إلى تحليل تعليم اللغة العربية على أساس المنهج المستقل في مدرستي أمثلتي وهاشم أشعري بجفارا مع التركيز على المهارات اللغوية الأربع وغرس القيم الثقافية والدينية. اعتمد الباحث المنهج النوعي باستخدام الوصف والتحليل لجمع البيانات عبر الملاحظة والمقابلات لتوضيح اختلافات تطبيق المنهج المستقل في تعليم اللغة العربية.
أظهرت النتائج أن المدرسة العالية أمثلتي تجمع بين الطرق التقليدية مثل حفظ الأبيات وتحليل النصوص مع الوسائط الرقمية بينما تركز المدرسة العالية هاشم أشعري بانجسري على المهارات التواصلية والتعليم القائم على المشاريع باستخدام التكنولوجيا. كما تركز المدرسة العالية أمثلتي على الجانب المعرفي مقابل اهتمام المدرسة العالية هاشم أشعري بانجسري بالمهارات العملية. تعكس النتائج تكيف المدرستين مع المنهج المستقل مع الحفاظ على هويتهما.