Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya penggaruh penggunaan model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap keterampilan komunikasi siswa materi sumber daya alam dan pelestariannya pada siswa kelas IV MI Nurul Huda Genuk Semarang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, pendekatan kuantitatif, menggunakan Quasi Eksperiment Design dengan bentuk Posttest Only Control Design. Populasi penelitian ini adalah kelas IV di MI Nurul Huda Genuk Semarang yang terdiri dari kelas IVA dan IVB. Sampel pada penelitian adalah kelas IVA yang terdiri 38 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB yang terdiri dari 38 siswa sebagai kelas kontrol.
Hasil uji perbedaan rata-rata menggunakan uji t-test diperoleh rata-rata nilai post-test kelas ekperimen 79.95 dan rata-rata nilai post-test kelas kontrol 71.18 dengan nilai t_hitung 5.556 > t_tabel = 1.665 dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan uji pengaruh dua variabel diperoleh t_hitung sebesar 13.919 > t_tabel 1.688 dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan analisis koefisien determinasi diperoleh r sebesar 0.918 maka KD dari r^2= 0.843 x 100% diperoleh 84.3%. Hal ini menunjukkan terdapat penggaruh penggunaan model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap keterampilan komunikasi siswa materi sumber daya alam dan pelestariannya pada siswa kelas IV MI Nurul Huda Genuk Semarang. Hasil ini juga di kuatkan dengan hasil wawancara kepada guru kelas eksperimen mengenai respon setelah menggunakan model pembelajaran inside outside circle yang menyatakan bahwa terdapat peningkatan keterampilan komunikasi siswa setelah menggunakan model pembelajaran inside outside circle dari pada metode konvensional. Sedangkan dari hasil wawancara siswa mereka merasa senang menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle karena mereka dapat bekerja kelompok dengan teman-teman dan dapat menyampaikan pendapat,ide dan informasi yang mereka ketahui.