Program Sekolah Ramah Anak merupakan program yang berfokus pada pencegahan diskriminasi dan penyediaan lingkungan yang aman serta nyaman, baik secara fisik maupun psikis. Program ini bertujuan untuk menjamin, memenuhi, menghargai, dan melindungi hak-hak anak. Selain itu, SRA juga bertujuan untuk memberikan pelayanan pendidikan yang menyenangkan dan mengoptimalkan partisipasi aktif siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi program sekolah ramah anak di SMPN 23 Semarang perspektif pendidikan Akhlak. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis datanya adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Fokus penelitian iniyang dikaji adalah implementasi program sekolah ramah anak di SMPN 23 Semarang perspektif pendidikan akhlak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Sekolah Ramah Anak di SMPN 23 Semarang telah berhasil menciptakan lingkungan yang aman, nyaman, dan inklusif, guna meminimalkan tindakan kekerasan, diskriminasi, dan perudungan. Prinsip pendidikan akhlak tercermin dalam pelaksanaan program, kebijakan, dan kegiatan sekolah melalui pendekatan nondiskriminasi, penghargaan terhadap keberagaman, serta penguatan nilai-nilai moral dan sikap positif siswa. Selain itu, sekolah telah memenuhi indikator Sekolah Ramah Anak, seperti penyediaan fasilitas yang inklusif dan pemberdayaan partisipasi siswa.