Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan pada kurikulum yang awalnya kurikulum 2013 diubah menjadi kurikulum merdeka . Munculnya kurikulum merdeka diperlukan penyesuaian dalam penyusunan asesmen pembelajaran. Guru PAI harus memahami dan mempunyai kesiapan dalam mengadaptasikan asesmen sesuai dengan apa yang ada pada kurikulum merdeka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan guru PAI menyusun asesmen pembelajaran pada 3 ranah yaitu ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik dalam kurikulum merdeka.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket/kuesioner dan dokumentasi. Informan pada penelitian ini adalah guru PAI di SMA Negeri Kabupaten Bojonegoro.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru PAI di SMA Negeri Kabupaten Bojonegoro telah memiliki kesiapan yang matang dalam menyusun asesmen karena telah memenuhi syarat dan kriteria kesiapan dalam penyusunan asesmen pembelajaran. Syarat tersebut berupa tersedianya modul ajar, adanya asesmen dan juga pengolahan hasil akhir asesmen. Terdapat 3 guru PAI yang telah memenuhi syarat dan kriteria tersebut. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat 3 dari 4 guru PAI telah memenuhi syarat yang ditentukan. Sehingga, kesiapan guru PAI menyusun asesmen pembelajaran pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorik dapat dikatakan sudah sangat siap.