Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk membentuk karakter mandiri siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Fokus penelitian ini meliputi proses pembentukan karakter mandiri, implikasi model Problem Based Learning (PBL), serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Problem Based Learning (PBL) memberikan dampak positif terhadap pengembangan karakter mandiri siswa. Melalui kegiatan seperti diskusi kelompok, proyek pembuatan artikel, dan aktivitas religius seperti shalat sunnah, dzikir, serta tadabbur alam, siswa dilatih untuk bertanggung jawab, berpikir kritis, dan mandiri. Langkah-langkah pembelajaran yang mencakup orientasi masalah, investigasi, dan refleksi juga terbukti efektif dalam mendorong keterlibatan siswa secara aktif.