Pembelajaran kimia yang ada di MAN 2 Kota Semarang saat ini masih terpusat pada guru sehingga peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran. Peserta didik hanya mendengarkan dan mencatat informasi yang disampaikan guru. Rendahnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran dapat mempengaruhi keterampilan berfikir kritis peserta didik. Salah satu metode yang menunjang siswa dalam mengembangkan keterampilan berfikir kritis yakni melalui kegiatan praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan praktikum berbasis green chemistry terhadap keterampilan berfikir kritis pada materi asam basa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain non-equivalent control grup design. Teknik pemilihan sampel menggunakan teknik Cluster random sampling, sampel yang digunakan, yaitu kelas eksperimen (XI-I) dan kelas kontrol (XI-D). teknik pengumpulan data melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil keterampilan berfikir kritis sebelum perlakuan menunjukkan bahwa kedua sampel berdisrtibusi normal dan homogen. Setelah perlakuan, didapatkan rata-rata hasil keterampilan berfikir kritis pada kelas eksperimen 80,03 dan 69,75untuk kelas kontrol. Analisis uji-t menunjukkan signifikansi sebesar 0,000, menunjukkan bahwa penerapan praktikum berbasis green chemistry terhadap peningkatan keterampilan berfikir kritis peserta didik. Hasil uji effect size menunjukkan nilai sebesar 1,175 yang artinya penerapan praktikum berbasis green chemistry memiliki signifikansi yang tinggi. Penerapan praktikum berbasis green chemistry memiliki pengaruh dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berfikir kritis.