Karakteristik materi senyawa hidrokarbon yang cukup kompleks, melibatkan banyak konsep abstrak sehingga membutuhkan banyak keterampilan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan kolaborasi siswa pada materi senyawa hidrokarbon. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimental research dengan desain post-respond only control design. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Kota Cirebon, sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI B dan XI C, dimana teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, self assessment dan peer assessment. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji Mann-Withney. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pada model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan kolaborasi siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perhitungan rata-rata lembar observasi, self assessment, dan peer assessment keterampilan kolaborasi yang menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,005 yang berarti Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning secara signifikan berpengaruh terhadap keterampilan kolaborasi siswa.