Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan chatbot sebagai sumber belajar mandiri yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Chatbot yang dikembangkan dalam penelitian ini berfungsi sebagai media pembelajaran mandiri yang menyediakan materi fisika fluida statis. Kelayakan chatbot dinilai oleh ahli materi dengan hasil mendapatkan persentase sebesar 86,66% dan ahli media dengan hasil skor sebesar 78,33 yang menunjukkan bahwa chatbot layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri. Implementasi chatbot dalam proses pembelajaran diuji pada sekelompok peserta didik, dengan hasil yang menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar. Skor rata-rata angket motivasi belajar peserta didik sebelum penggunaan chatbot adalah 50,5, sedangkan setelah penggunaan chatbot meningkat menjadi 60,5, hasil nilai standar gain adalah 0,34 yang termasuk dalam kategori peningkatan motivasi sedang.