Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan karena kurangnya penerapan media pembelajaran yang mendukung dan siswa jarang dihadapkan pada soal-soal uraian berupa studi kasus. Oleh karena itu, penelitian ini mengembangkan produk media pembelajaran multimedia yang dilengkapi dengan menu studi kasus dalam bentuk aplikasi berbantuan AppsGeyser.Com pada materi Energi Terbarukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui karakteristik, kelayakan, efektivitas, dan peningkatan kemampuan berpikir kritis dari media pembelajaran yang dikembangkan. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang dibatasi sampai pada tahap develop (pengembangan). Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, tes, angket, dan dokumentasi. Data diperoleh melalui tahapan validasi produk kepada ahli media dan ahli materi, kemudian diuji coba kepada 30 siswa kelas X di MAN 1 Surakarta. Hasil uji kelayakan ahli media memperoleh skor rata-rata sebesar 4,6875 dengan persentase 93,75% yang menunjukkan kriteria sangat layak. Hasil uji kelayakan ahli materi memperoleh skor rata-rata sebesar 4,5 dengan persentase 90% yang menunjukkan kriteria sangat layak. Media Pembelajaran FunPhysics dapat memberikan peningkatan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan perolehan hasil uji gain sebesar 3,99 yang berkriteria sedang. Media pembelajaran FunPhysics hasil pengembangan ini dapat dimanfaatkan oleh siswa dan guru sebagai sarana pendukung dalam proses pembelajaran.