Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan integrasi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan integrasi siswa dalam integrasi siswa dalam pembelajaran Problem Based Learning pada materi barisan kelas XI MAN 1 Brebes.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dilaksanakan pada semester gasal tahun pelajaran 2023/2024 di MAN 1 Brebes. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas XI 3, dengan dua siswa dari setiap kategori kemampuan integrasi sebagai subjek wawancara. Data diperoleh dari tes dan wawancara, dan hasil dianalisis berdasarkan kemampuan integrasi dalam pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan integrasi siswa terbagi menjadi tiga kategori: tinggi, sedang, dan rendah. Sebagian besar siswa berada pada kategori sedang, yang hanya mampu memenuhi beberapa indikator seperti mencari hubungan berbagai representasi konsep dan prosedur. Siswa dengan kemampuan integrasi tinggi berjumlah 12 siswa (40%) dan mampu memenuhi enam indikator integrasi. Siswa dengan kemampuan sedang berjumlah 13 siswa (43%) dan mampu memenuhi lima indikator, sementara siswa dengan kemampuan rendah hanya berjumlah 5 siswa (16%) dan hanya memenuhi satu indikator.