Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat berpikir reflektif siswa pada materi aljabar kelas VII Di SMP Negeri 31 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pengambilan sampel teknik cluster random sampling. Kelas kontrol VII H sebanyak 31 Siswa dan Kelas Eksperimen VII E sebanyak 32 Siswa. Teknik pengambilan data melalui tes dan wawancara. Analisis data menggunakan statistika deskripstif dan analisis tabulasi silang dengan Crosstab Chi- Square. Hasil analisis data menggunakan uji Chi-square diperoleh X2thitung = 7,02637 ≥ X2ttabel = 5,99146 yang artinya Ho ditolak. Artinya rdapat hubungan yang signifikan antara kelas dan tingkat berpikir reflektif siswa dengan tingkat keyakinan 95% dan ditarik kesimpulan terdapat perbedaan tingkat berpikir reflektif berdasarkan perlakuan kelas. Data perbedaan level berpikir reflektif pada level reacting kelas kontrol berjumlah 8 siswa dan kelas eksperimen berjumlah 4 siswa. Pada level elaborating kelas kontrol berjumlah 11 siswa dan kelas eksperimen berjumlah 5 siswa dan pada level contemplating berjumlah 12 siswa dan kelas eksperimen berjumlah 23 siswa. Selain itu, dengan melihat persentase level reacting kelas eksperimen lebih dari pada kelas kontrol dengan perbandingan 6% : 13%, persentase level contemplating kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol dengan perbandingan 37% : 19%, dan level contemplating kelas eksperimen lebih besar dari persentase

level reacting dan level elaborating di kelas kontrol dengan perbandingan 37% : 30%. Hasil ini menunjukkan bahwa tingkat berpikir reflektif siswa yang diberi perlakuan model GDL berbantuan Liveworksheets lebih baik untuk mengembangkan berpikir reflektif dari pada siswa yang diberikan pembelajaran konvensional.