Manajemen kurikulum adalah komponen esensial bagi suatu instansi pendidikan yang berfungsi sebagai pedoman utama dalam pembelajaran di sekolah. Tujuannya yakni untuk memastikan kurikulum yang diterapkan dapat berjalan efektif, efisien, dan relevan yang dibutuhkan oleh siswa dan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan : (1) Bagaimana manajemen kurikulum Madrasah Diniyyah Takmiliyyah di Pondok Pesantren Al Anwar 02 Sarang? (2) Bagaimana impikasi manajemen kurikulum Madrasah Diniyyah Takmiliyyah di Pondok Pesantren Al Anwar 02 Sarang? Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) manajemen kurikulum Madrasah Diniyyah Takmiliyyah di Pondok Pesantren Al Anwar 02 Sarang berjalan dengan baik. Tahap manajemen kurikulum pertama, perencanaan kurikulum dilakukan dengan menetapkan tujuan, sasaran, dan program kurikulum. Kedua, pengorganisasian kurikulum dilakukan dengan membentuk struktur organisasi, job description pengurus, dan struktur kurikulum. Ketiga, pelaksanaan kurikulum dilakukan dengan adanya kegiatan pembelajaran dan kegiatan penunjang, serta pemberian motivasi dari kepala Madrasah Diniyyah Takmiliyyah. Keempat, pengawasan kurikulum dilakukan dua level, yakni level sekolah dan level kelas. Kelima, evaluasi kurikulum dilakukan dengan mengadakan beberapa rapat perbaikan. Yang ke (2) yaitu implikasi manajemen kurikulum Madrasah Diniyyah Takmiliyyah di Pondok Pesantren Al Anwar 02 Sarang memiliki keterkaitan langsung dengan para santri karena dengan manajemen kurikulum yang diterapkan dapat meningkatkan berbagai keterampilan santri.