Penyelenggaraan pendidikan karakter melalui budaya sekolah sangat penting dilakukan di semua jenjang Pendidikan. Penelitian ini mengambil fokus permasalahan: 1) Bagaimana strategi perencanaan kultur sekolah dalam mengembangkan karakter tanggung jawab siswa? 2) Bagaimana strategi implementasi kultur sekolah dalam mengembangkan karakter tanggung jawab siswa? 3) Bagaimana strategi evaluasi kultur sekolah dalam mengembangkan karakter tanggung jawab siswa? Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research), yang menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, kepala bidang AIK (Al-Islam dan Kemuhammadiyahan), guru PAI, dan siswa / siswi SMK Muhammadiyah 1 Semarang, sedangkan sumber data sekundernya adalah dokumen sekolah, jurnal, skripsi, dan buku-buku dari literatur. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Model ini ada 3 komponen analisis, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi kultur yang ada di SMK Muhammadiyah 1 Semarang dapat membantu siswanya dalam mengembangkan karakter tanggung jawab, melalui 4 aspek bidang kerja AIK yang meliputi intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, dan pembiasaan