Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dalam mengembangkan pengetahuan dan pemahaman siswa mengenai konsep-konsep ilmiah yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi IPA, terutama materi yang bersifat abstrak, seperti konsep energi, listrik,siklus air, dan tata surya. Kesulitan ini tidak hanya mempengaruhi pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, tetapi juga dapat menghambat minat dan motivasi mereka untuk belajar lebih lanjut tentang sains. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis lebih lanjut tantangan yang dialami oleh guru maupun siswa dalam melaksanakan pembelajaran materi IPA yang abstrak di MI Al-Hikmah Polaman. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan kuesioner. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan tantangan yang dialami oleh guru yaitu kurangnya semangat dan motivasi siswa, penyampaian materi guru, terbatasnya alat peraga dan media pembelajaran. Siswa juga mengalami kesulitan dalam memahami materi IPA yang abstrak karena tidak bisa diamati dan dilihat langsung fenomena yang dijelaskan. Temuan dari penelitian dapat memberikan wawasan yang berharga bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif di sekolah dasar.