Masa remaja merupakan tahap perkembangan yang penuh dengan perubahan fisik psikologis, yang sering kali menimbulkan beragam permasalahan seperti persoalan kepribadian, kesulitan belajar, dan tantangan dalam hubungan sosial. Dalam situasi ini, remaja mudah terpengaruh oleh lingkungan sekitar, baik keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Untuk membantu remaja menghadapi tantangan ini, pendidikan tidak cukup hanya berfokus pada pengembangan kecerdasan intelektual (IQ) saja, melainkan juga mencakup kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spiritual (SQ). kecerdasan spiritual memiliki peran penting dalam membantu individu menemukan makna hidup, meraih kebahagiaan, serta menghadapi berbagai rintangan dalam hidup. Salah satu cara yang efektif untuk mengembangkan kecerdasan spiritual adalah melalui pembiasaan tadarus Al-Qur’an. MTs Miftahussa’adah Mijen Kota Semarang telah melaksankan pembiasaan tadarus Al-Qur’an sebagai bagian dari kegiatan sehari-hari siswa. Tadarus Al-Qur’an ini dilaksanakan setiap pagi sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai. kegiatan ini menjadi ciri khas dari MTs Miftahussa’adah, yang tidak hanya mengembangkan kecerdasan intelektual siswa, tetapi juga mengembangkan kecerdasan emosiaonal dan kecerdasan spiritual mereka. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. sampel pada penelitian ini berjumlah 31 responden dari jumlah populasi sebanyak 125 siswa. Adapun teknik pemngambilan sampel menggunakan teknik randome sampling. Sedangkan pengolahan datanya mengunakan SPSS Versi 24 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan hipotesis diterima yaitu ada pengaruh pembiasaan tadarus Al-Qur’an terhadap kecerdasan spiritual siswa MTs Miftahussa’adah Mijen Kota Semarang, hal ini ditunjukkan dengan nilai konstanta (a) sebesar 25,462 dan nilai koefisien regresi (b) sebesar 0,447, sehingga persamaan regresinya yaitu Y=24,462 + 0,447X. hal ini berarti semakin tinggi pembiasaan tadarus Al-Qur’an maka akan semakin tinggi kecerdasan spiritual siswa. Sementara itu hasil uji F = 11,130 dengan signifikansi sebesar 0,002 < 0,05, hasil uji T = 3,336 dengan signifikansi 0,002 < 0,05, hasil koefisien determinasi sebesar 0,277 atau 27,7% artinya sumbangan atau kontribusi dari variabel independent (X) terhadap variabel dependen (Y) sebesar 27,7%.