Skripsi ini membahas mengenai implementasi hafalan al-Qur’ān dengan memanfaatkan kerangka kecerdasan menggunakan teori STIFIn untuk menyesuaikan strategi dalam menghafal. Para penghafal al-Qur’ān menggunakan metode-metode saat proses menghafal, akan tetapi menghafal tidaklah mudah sehingga membutuhkan metode yang tepat untuk menghafal. Oleh karena itu, penelitian ini fokus membahas tentang bagaimana implementasi hasil uji kecerdasan STIFIn dalam menghafal al-Qur’ān serta bertujuan untuk mengatasi berbagai macam gaya belajar dalam menghafal al-Qur’ān sesuai dengan karakter masing-masing.
Dengan adanya konsep STIFIn yang mengetahui otak dominan ini dapat diterapkan kepada para penghafal al-Qur’ān di masing-masing tipe sesuai dengan hasil tes. Jenis penelitian ini menggunakan lapangan dan melalui pendekatan kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara langsung dengan ustadz dan ustadzah, santri putra dan putri, serta observasi dan dokumentasi di lokasi penelitian. Dalam meningkatkan validitas data menggunakan teknik triangulasi dan analisis data yang digunakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi hasil uji STIFIn dapat mempercepat santri dalam menghafal sesuai dengan tipe kecerdasan, sehingga santri lebih fokus dalam membuat hafalan dan murāja’ah. Penelitian ini diharapkan memberikan wawasan tentang pentingnya pendekatan individual dalam pendidikan agama, khususnya dalam menghafal al-Qur’ān.