Penelitian ini bertujuan menganalisis antisipasi bullying melalui manajemen kelas; aspek perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di MTs N 1 Kota Semarang. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan instrumen wawancara dengan infroman tiga guru dan dua siswa, observasi pada dua guru, dan dokumentasi berupa Modul ajar guru Qur’an Hadist dan Matematika. Hasil penelitian menunjukkan faktor pemicu bullying mencakup faktor lingkungan, latar belakang keluarga, dan psikologis siswa. Antisipasi bullying dilakukan melalui tiga aspek: (a) perencanaan, yakni dengan menyusun modu ajar; (b) pelaksanaan, yakni melalui peran aktif guru dalam menanamkan nilai antibullying, tindakan responsif terhadap perilaku bullying, dan peran guru BK dalam pencegahan dan penanganan bullying.; (c) evaluasi hanya dilakukan oleh guru BK melalui refleksi, yang terbukti efektif menurunkan kasus bullying. Dampak penerapan manajemen kelas dapat menekan tindakan bullying yang dilakukan oleh siswa. Namun manajemen kelas harus terus dilakukan, karena masih ditemukan fenomena bullying.