Pemahaman baca tulis Al-Qur’an yang baik menjadi syarat penting dalam memahami kandungan ayat-ayat Al-Qur’an. Oleh karena itu, dalam mempelajari Al-Qur’an diperlukan penguasaan keterampilan membaca dan menulis yang baik agar dapat memahami maknanya secara mendalam.
Penlitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui kesulitan belajar baca tulis Al-Qur’an kelas I SDN 1 Banyuputih Jepara 2) Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan baca tulis Al-Qur’an 3) Mendiskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan baca tulis Al-Qur’an kelas I SDN 1 Banyuputih Jepara. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil data di SDN 1 Banyuputih Jepara. Pengumpulan data menggunakan beberapa metode yaitu metode observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kesulitan belajar baca tulis Al-Qur’an adalah kesulitan membedakan huruf yang memiliki bentuk hampir sama, kebingungan membedakan tanda baca, dan kesulitan menulis huruf yang menyambung. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan baca tulis Al-Qur’an adalah tidak adanya minat peserta didik dalam belajar baca tulis Al-Qur’an, tingkat kecerdasan peserta didik yang berbeda, dan kurangnya perhatian dari orang tua. Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan baca tulis Al-Qur’an adalah dengan menggunakan metode drill atau latihan berulang-ulang dan melakukan pembiasaan menulis pada pembelajaran-pembelajaran yang memuat materi tulisan Arab.