Penelitian ini dilatar belakangi oleh penataan tempat duduk yang tidak tepat yang mengakibatkan siswa sering memindahkan kursi saat melakukan diskusi kelompok, hal tersebut menjadikan siswa tidak dapat berkerjasama secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penataan tempat duduk formasi corak tim terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas V MI Al-Khoiriyah 1 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Group Design. Semua anggota populasi digunakan dalam penelitian ini yang disebut sampel jenuh. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VA berjumlah 18 siswa dan Kelas VB berjumlah 23 siswa. Teknik Pengumpulan data yaitu observasi, angket, dan dokumentasi. Analisis data untuk pengaruh 2 variabel yaitu Indepentent Sample T-Test. Hasil perhitungan analisis pengaruh 2 variabel tersebut diperoleh nilai signifikansi kelas eksperimen 0,011 < 0,05 dan kelas kontrol diperoleh nilai signifikasi 0,009 < 0,05, maka diterima. Adapun perbedaan rata-rata yang signifikan nilai posttest yang diperoleh kelas eksperimen lebih unggul dari kelas kontrol yaitu 51,11 > 47, artinya kelas ekperimen lebih unggul daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penataan tempat duduk formasi corak tim terhadap motivasi belajar mata pelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial kelas V MI Al-Khoiriyyah 1 Semarang semester gasal tahun ajaran 2024/2025.